毛泽东同志的公文之所以具有极强的鼓动性，其中一个重要的原因是善于借助景物、事物、人物、典故、事件，乃至俗语、谚语等“活”的“载体”进行言志、说理、抒情，把静态的文字动感化，把抽象的说教形象化，给人以“通感”，以思索，以联想，以美感，以共鸣，可以深化主题、强化论点、优化论据，丰富文章 的意境、意蕴，驰骋人们的想象力，增强行文的吸引力和感染力。据不完全统计，在《毛泽东选集》1-4卷中，这种“借助”有近千处之多。这不单单是一个公文写作的技法问题，也是一种对我国古代公文写作的继承、发展和创新，更是毛泽东同志在政治、军事、经济、文化等方面修养和素质的综合体现，具有很高的审美价值，使鼓动性达到了很高的水平。毛泽东同志的公文不是呆板的叙述、说教，而是运用多种修辞手段，将革命的情怀、革命的道理、革命的志向寓于景物之中，给人以画面感，增强人们的想象力和感染力。例如《星星之火，可以燎原》一文的结尾：“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”栩栩如生，十分形象地昭示了革命的强大生命力和光明的前景。依托于一种物体的运动规律或凭借一个物体巧譬善喻，进行说理、言志、抒情。例如《关于重庆谈判》中有这样一段话：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”通俗形象、入情入理地表达了我党与人民群众之间的密切关系。再如，在《论持久战》一文中谈到，把日本侵略者置于我们数万万站起来了的人民之前，使它像一匹野牛冲入火阵，我们一声唤也要把它吓一大跳，这匹野牛就非烧死不可。”用“烈火烧死野牛”，惟妙惟肖地阐发了人民战争的伟力。历史有惊人的相似之处，“以史为镜，可以知兴替”。毛泽东同志有目的、有针对性地将古今中外的一些知名的、重大的历史事件置入公文之中，用以说明观点，教育群众，抨击敌人。具体而言，主要有：(1)革命事件。例如，《论反对日本帝国主义的策略》一文中用“一二·九运动”唤起民众抗击日本帝国主义。(2)反革命事件。例如在《反对投降活动》一文中引用了“太平洋国际会议，即远东慕尼黑阴谋，批判中国投降派的观点、作法和阴谋，告诫人民对敌人不能抱任何幻想，只能坚决斗争到底。(3)战争事件。例如，在《中国革命战争的战略问题》一文中列举了我国古代“官渡之战”，“赤壁之战”“淝水之战”等著名战例，论证了双方强弱不同，弱者先让一步，后发制人，战胜敌人的战略步骤，批判了军事冒险主义，揭示了我军暂时的战略退却，是为了保存军力，待机破敌，退是为了更大的前进的道理。“以人为镜，可以知得失”。毛泽东同志的公文往往通过对他人的追忆和评价，抒发爱憎情怀，言志明理，警示世人。(1)借伟人说教。例如，为庆祝斯大林六十岁生日所写的《斯大林是中国人民的朋友》，深深地表达了我国人民对斯大林的敬爱，对苏联的友谊之情和对苏联援助的感激之情，指出友谊和支持是夺取胜利的保证。(2)借友人说教。例如著名的祭文《纪念白求恩》，颂扬了国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，批评了与之相反的错误思想和行为，感人肺腑，情深意切。（3）借助革命同志说教。例如在《为人民服务》一文中，通过对张思德同志的悼念，讲军队的性质和宗旨，讲团结和协作，讲纳谏，讲革命的生命观和革命的英雄主义，鼓励人民“在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”。（4）借古人说教。在我党的七大闭幕词，即《愚公移山》中，动员共产党员带领中国人的人民大众下定决心，排除万难，挖掉帝国主义，封建主义两座大山。（5）借敌人说教。例如《别了，司徒雷登》一文中批驳了美国白皮书的一些反动观点，辛辣地讽刺了南京的美国殖民政府如鸟兽散，告诫一些人丢掉幻想，指出美国的侵略政策必将彻底失败，对敌斗争要进行到底。 为了增强公文的说服力，毛泽东同志将我国古典文学中的一些经典作品和其中的典故(成语)、哲言信手拈来，生发开去，准确得当，举一反三，启迪人的心智，强化文章中的观点，产生事半功倍的宣传教育鼓动效果。这类借助和征引在他的公文中比比皆是，不胜枚举。例①《文化工作中的统一战线》一文中征引了《论语·子路篇》中“欲速则不达”的成语，告诫大家做事情应一切从实际出发j不能从主观愿望出发，单纯追求速度，就会犯盲动主义的错误。例②《湖南农民运动考察报告》一文中引用了《孟子·尽心上》中“引而不发，跃如也”的哲言，教育我党在领导群众行动时，应循循善诱，象张满的弓，不发箭，作跃跃欲试之姿，去引导其他学射箭的人，鼓动群众进行革命斗争。例③《矛盾论》一文中连续征引了《山海经》中的“夸父追日”、 《淮南子》中的“羿射九日”的神话传说和《西游记》、《聊斋志异》中的故事，生动形象地论证了马克思主义的辩证法．毛泽东同志的公文是马列主义与中国革命具体实践相结合的产物，其中除引用了马克思、恩格斯、列宁等革命导师的理论外，为了贴近群众，更好地宣传、组织、发动群众，投身革命，大量地引用了群众喜闻乐见的俗语、谚语、方言、俚语，与群众交心、谈心，用群众的语言论述革命的道理，用群众的语言教育鼓动群众。例如，毛泽东同志为答复当时党内党外对于农民革命斗争的责难，写出了《湖南农民运动考察报告》一文，堪称是当地群众的“语言库”，使人置身于一幅农民运动和乡村风俗的画卷之中。用群众的语言侃侃而谈，或平实、或诙谐、或风趣、或辛辣，鲜明地提出了农民运动是“糟得很”还是“好得很” 这一革命立场问题。再如，为了阐述党内的团结问题，引用了 “一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩。荷花虽好，也要绿叶扶持””三个臭皮匠，合成一个诸葛亮”；为了抨击反动派，用了“搬起石头打自己的脚”；为了加强学习，用了“世上无难事，只怕有心人”等。这种通俗易懂、生动活泼的群众语言，既蕴含朴素的道理，又可以使人产生“类比”联想，强化了表述效果。 毛泽东公文的鼓动性还在于他把公文写作作为一个系统工程，无论是谋篇布局，还是遣词造句，都有一定的章法规律可循。他紧紧围绕一个主题、一个论点，将词与词、词组与词组、段落与段落，章节与章节、题目与题目乃至词韵与词韵进行优化组合，搞好公文的“包装”，给人以视觉上的建筑美和听觉上的音韵美，既排列有序又起伏跌宕，既波澜壮阔又铿锵有力，构成雄浑的文势、雅俗共赏的文气和不拘一格的文风，既给人以美的享受，又给人以强大的鼓动气势。为了印证和强化一个重要的观点，或在一个段落内，或在整篇公文的几个层次中不惜笔墨，集中“焦点”反复推出其相似的“特写”镜头，进行纵向的或横向的或纵横交织的论述，给人打下深深的烙印。例①在《反对党八股》一文中用平行式的手法列举了党八股的八大罪状。全面具体，淋漓尽致，入木三分，发聋振馈。例②《中国革命战争的战略问题》一文中有这样一段话：“就是用战争反对战争，用革命战争反对反革命战争，用民族革命战争反对民族反革命战争，用阶级革命战争反对阶级反革命战争。……什么战争也没有了，反革命战争没有了，革命战争也没有了，非正义战争没有了，正义战争也没有了，这就是人类的永久和平的时代。” 在一个段落内分两个层次，共用了十几个有关战争性质的词语、句子，进行纵横交错的论述，充分表达了消灭一切战争的志愿。 用几个相同或相近的词组或复句连续使用，带有古文修辞“互文见义”的味道，用以增强文章的气势。(1)复句连用。例如《勤俭办社》一文的按语：“勤俭办工厂，勤俭办商店，勤俭办一切国营事业和合作事业，勤俭办一切其他事业，什么事情都应当执行勤俭的原则。”通过连用四个“勤俭”构成的排比句，用以加深人们对节约是社会主义经济的基本原则的认识。(2)词组连用。例如《中国人民解疗文军宣言》中的话：“军民一致，军政一致，官兵一致，全军一致，不允许任何破坏纪律的现象存在。”四个“一致”强化了执行政策，执行三大纪律八项注意的重要性。(3)副词连用。例如，《整顿党的作风》一文中的话：“被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。”三个副词“越”，加重了语气。观之句式工稳，读之琅琅上口，使鼓动的氛围更加浓郁。 毛泽东同志公文的结尾颇具匠心，或预示光明的前途、前景；或得出精辟的结论；或提出革命的誓言和口号等，以突出公文的“闪光点”，增加人们的“兴奋度”，把文势推向“高峰”。主要表现为：(1)前途式。例如，《给中国人民志愿军的命令》中的话：“只要同志们坚决勇敢，善于团结当地人民，善于和侵略者作战，最后的胜利是我们的。”语气贯通，文势激昂。(2)结论式。例如，在《党内团结的辩证法》一中有这样一段话：“一分为二，这是个普遍现象，这就是辩证法。”奏要言不烦之效。(3)口号式。例如在《中国人民站起来了》中的话：“在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!庆贺人民解放战争和人民革命的胜利!庆贺中华人民共和国的成立!庆贺中国人民政治协商会议的成功!”涵盖面广，鼓舞人心。 他在公文写作中根据内容的实际和语言环境，运用长短结合，以短为主的句式，以增强文章的气势，易读、易记、易传，加深人们的印象。例如，《愚公移山》中的“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利。”再如《反对自由主义》一文，其所列举的自由主义的十一种表现，最有典型性。其中：“当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。”句式短小，切中时弊，脍炙人口。毛泽东同志的公文往往注意根据汉语声调平仄相间和交错的特点，调动汉语语言本身固有的声、韵、调系统，有规律地交替运用各种轻重不同的音节，造成声律的强弱、轻重的变化，从音节的匀称、合辙、押韵、重叠音、拟声等方面，使音韵和谐悦耳，琅琅上口，使文章声情并茂，使语言和其表述的内容掷地有声，铿锵有力。 例如《关于重庆谈判》一文中的话：“消灭一点，舒服一点；消灭得多，舒服得多；彻底消灭，彻底舒服。”三个小层次中的句首、句中、句尾字词相同，音节重叠，回环往复，韵味感强。标题是公文的眼睛，是公文内容的浓缩。毛泽东同志的公文体现出高超的制题艺术，不论是原有的题目，还是后加后改的题目，大都具有很强的政治性和鼓动性，使文势首先从标题上充分地体现出来。例如，《中国共产党是全中国人民的领导核心》《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》《将革命进行到底》《增强党的团结，继承党的传统》等，这些精彩纷呈的标题，成为中国革命和建设的口号，至今仍有重要的现实意义和深远的历史意义，其鼓动性极强。
